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好 久 不 见（第1页）

郑田一

海水飞溅起的浪花，在傍晚的迷蒙中只能看清白色的水沫浮荡在带着点儿铅灰色的海浪里。

快艇的船尾拖曳出一条长长的白色弧线，沙滩上的旅馆渐渐缩小成方块状的小点儿。

前面是海，是岛屿，是绿色的山。

认识柯老师是在他成为我的数学老师之前。

印象最深的是老师们组队到渔寮消暑的时候，大概十岁左右的我也跟了去。

坐快艇出海逛的时候，他坐在我旁边。

老师身上的气质是一种杂糅的混合体，既有邻家大叔的亲切，好像遇上一个认识的人随时可以回去喝杯啤酒，但又不同于莫泊桑笔下的图瓦老爹，他也有身为老师的那种儒雅风度。

喜欢看他讲课的时候站在讲台上挥洒自如的潇洒，仿佛纵身立于千军万马之间而气定神闲（数学的确是千军万马……），如同谢安于淝水，孔明于西城。

又怀着几分别致，几分幽默，课堂上的瞬间竟会让人产生不是在上苦大仇深的数学课的错觉。

毫无疑问，同学公认的幽默大师自然是数学老师。

只能说他的想象力太丰富了吧。

有时，老师调侃的对象也会忍不住涨红了脸笑出声来。

二

远方的海面在阳光照射下有着碧绿的光芒。

鱼群跃出海面的时候划出银白的弧线。

渔船疏疏落落地静止在海面，海浪撞击岩石发出巨大的响声。

地平线上闪烁着微光。

特招考试前的七个月是初中阶段最紧张的时间。

试卷，复习，纠结的思考。

那个时候是怎么过来的呢？生活照旧，玩乐照旧，我觉得我依然是在走走停停，好像现在想起来那段时间倒并没有特别艰苦什么的。

做题是自然的，空闲下来就会感到的紧张也在意料之内。

心情时好时坏，有时幻想自己已经考上高中什么都不用着急；有时又怀疑自己是否能够考上，用惨淡的心情勾勒出同样惨淡的幻想。

其实特招带给人的不是特别艰苦的题海战术，而是巨大的心理压力吧。

但是呢，在听老师分析题目的时候，好像内心就不再像是被悬挂在空中一般茫然无所依了。

也许是因为在专心想些什么的时候，就把杂念排除了吧。

那个时候我又认识到数学老师的另外一面，对待题目，对待数学，他有无限的耐心与永远的严谨。

他会耐心地教导你一直到听懂为止，但他也会用沉默或是低沉的语气告诉你这样做他很失望；他会在闲暇开开玩笑看看球赛，但在上课的时候他用最严格的态度对待题目；他会很有耐心，但不会容忍破坏纪律或是其他出格的行为。

他会是一个爱开玩笑的人，会是一个不错的篮球队员，但首先他是你的数学老师。

三

这些浪花是从什么时候开始日复一日年复一年地拍打岩石呢？

这些岩石会不会有一天化作粉末，碎屑，飘散在空中直至难以看清呢？

认识数学老师已经很久了，久到我都忘记了是在什么时候。

仿佛闭上眼就能看见他戴着眼镜坐在藤椅上，微笑着聊天或是出题做题的样子。

那场景，莫名地让人心安。

西方人相信数字中藏有许多不为人知的奥秘，但我更愿意相信那些数字编织而成的网可以让人安心，而不是让人觉得失望或者是传递某个神秘的讯息。

我又想起那几次一个人坐在教导处里的时候，四周静悄悄的没有一个人，门被虚掩上，我敲着笔看着窗外绿色植物枝叶缝隙中露出的天空，在慢慢变得暗淡，天地空旷。

但是呢，我愿意相信过不了多久就会有同伴，就会有熟悉的进门声传来。

就像那年在快艇上的时候，我安静地坐着，看着海的蓝色慢慢把整个世界填满一样。

好久不见，柯老师，你还好吗？

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