一、春秋?战国?
推荐阅读：宇宙职业选手、斗罗大陆V重生唐三、万相之王、星门、剑道第一仙、雪中悍刀行、剑来、一剑独尊、全职艺术家、牧龙师
69书吧 www.69shu.cc，最快更新傅阳春秋最新章节！
傅阳国国君，这个名号听起来十分厉害，不过御风对治国一窍不通，因此在国内、校内他的身份只是一个普通的大一新生，只有外交场合才会以国君身份出席，御风并不是哪种权利欲很强的人，而且极怕麻烦，这样做一个“象征性”国君正符合了他的心意。
另一方面，他和小雪、梦琳的关系进入到了新的阶段，虽然说是“考查期”，但好歹也是“准”男友了，更何况他与两个女生已经“一吻定情”。这些天，小雪没事就要揽住御风胳膊依偎在他身边，弄得梦琳总要上前“阻止”才行。
无奈，近水楼台先得月，向阳花木易逢春。坐在同桌的小雪和御风经常卿卿我我，说悄悄话，做在前面的梦琳也只能干瞪眼。
“列御风，你来回答一下这个问题。”欧阳老师的脸色不是很好看。
“啊……我……问题是什么来着？”
“骄傲和得意忘形是进步最大的敌人之一，你知道吗？”
“我错了……”
“过而能改，善莫大焉。我再问一遍刚才的问题，从这次诸侯联军的规模以及作战时机，你能得到什么信息？”
军队规模？作战时机？信息？御风头脑中出现一连串的问号……
“敌人规模十分庞大，作战时机……时机……”他实在是编不出来什么像样的答案。
“请坐下认真听课。各位同学，这就是大学和中学的区别，中学时代每个人的核心任务就是学课本，做练习题，考试，很少有机会让大家利用所学的知识解决实际生活的问题，因此不少人心中产生了学习就是为了考试，考试过后知识便失去了作用。而傅阳学院不同，在这里你们学的每一科的知识都要应用于现实生活，它们关乎每一个人，关乎傅阳国的生死存亡。”
欧阳老师说得没错，这些来自现代世界且刚刚经历高考不久的学生们多多少少会认为知识就是为了取得好成绩，考上好大学而已，至于这些知识背后有多少能够应用于生活，能够服务于人生，很多人想都未曾想过。
“我来分解一下刚才的问题，大家学习《春秋左氏传》和《战国策》已经有一段时间，从之前发生的战争来看，列国世界现在处于春秋时期还是战国时期呢？”
同学们交头接耳，谁也没想过这个问题。
“老师，我认为这个问题不成立。”有同学先回答，“中学历史学过春秋战国的时代分界是三家分晋，可列国世界韩、赵、魏、晋四国是并立的，因此分不出春秋还是战国。”
“有道理。”部分同学表示赞同。
“这是大家的一个误区，”欧阳老师说道，“仅仅靠一些历史事件来判断时代的分野，是不够严谨的。我们需要看到历史事件背后的深层因素……”
接下来，老师讲述了春秋与战国这两个历史时期更本质的区别。春秋时犹尊礼重信、宗周王、严祭祀、重聘享、论宗姓氏族、宴会赋诗、赴告策书；而战国则是邦无定交，士无定主，列国兼并，天下荼毒。简而言之，就是孔夫子那句“礼必坏，乐必崩”，自打西周以来数百年间建立起并被天下各国遵守的周礼被废弃不用，周天子的权威荡然无存，各国兼并战争四起，才导致了三家分晋，田氏代齐。
另外，各国纷纷变法革新，国力的增强，生产力的飞跃也是决定性的因素之一，毕竟国家实力是根本，是基础。从春秋到战国，也就是从以礼、义为准则的时代演变为以力量说话的时代。
“现在，有人能告诉我，如今的列国世界属于哪个时代吗？”
“春秋时期，准确的说是春秋末期，列国世界正高速行进在通往战国时期的路上。”由美率先答道。
“你能详细说说吗？”
“嗯，从战争之前的小邾会盟来看，周礼制度对齐、鲁、宋等大国的制约尚存，师出必须有名，他们不敢像战国时期列国一般没有任何顾虑的挑起战事。七八月份正是农忙季节，夏日的耕耘直接影响秋季的收获，春秋时代战争发生在夏、秋两季的并不多，就是这个原因。但恰在这时诸侯竟能出动四十五万大军来讨伐傅阳这样的小国，以此可以推断出国人的发言权在降低，王权大幅增强，传统的国野制度正在瓦解。最后，出动讨伐傅阳的并不是各国的主力部队，实际上齐、鲁等国的军力要强大得多，这在春秋时期是不可想象的，根据这些我判断当下尚处于春秋末期。”由美一番言论有理有据，使人不得不服。
正如由美所说，春秋时期不可能有为了攻打一个小国派兵几十万的战争，春秋时代规模最大的吴、楚柏举之战楚国几乎倾尽主力才凑齐了二十万人，也有人说十万甚至只有六万人参战，各国国力、生产力之弱可见一斑。直到战国中晚期，各大国才有革车万乘，带甲百万的军事实力。
从另一个角度看，春秋时代战争主要是国人的义务，并没有太多职业军人的出现，国人不同意作战国君便无法调动军队，《左传》中经常有国君为了出兵和国人讲条件，承诺给国人各种好处，直到对方满意才能打仗的故事，中学课文《曹刿论战》中就留下了鲁庄公以“小大之狱，虽不能察，必以情”的记载，这就是在讨价还价。
战国可不一样，国野制度逐渐遭到破坏，很多人变成了职业农民兼军人，战时民为军，和时军为农，大大的提高了生产力和战斗力，同时也强化了君主的统治力，他们变得说一不二，以国家强制力调动军队，所为一将功成万古枯，用百姓的鲜血换来极少数贵族的享受。
这样来看，由美的分析完全正确，从国家实力这些硬件上讲，列国世界已然具备了进入到战国时代的基础，只是思想上还没有能完全摒弃周礼，制度上还没有完全变法改革罢了。
“我们必须及时了解天下各国的动态，收集整理其中有价值的信息，这些信息会极大的帮助我们了解列国世界的发展变化，从而做出最合理的决策。”
这节课后，大家多多少少明白了一点，战争并不会因为傅阳打败了诸侯联军而结束，恰恰相反，逐渐步入战国时期的列国世界将会变得越发混乱，越发动荡。
“最后提醒大家，下周要上交沙盘作业，每小队都要认真对待。
傅阳国国君，这个名号听起来十分厉害，不过御风对治国一窍不通，因此在国内、校内他的身份只是一个普通的大一新生，只有外交场合才会以国君身份出席，御风并不是哪种权利欲很强的人，而且极怕麻烦，这样做一个“象征性”国君正符合了他的心意。
另一方面，他和小雪、梦琳的关系进入到了新的阶段，虽然说是“考查期”，但好歹也是“准”男友了，更何况他与两个女生已经“一吻定情”。这些天，小雪没事就要揽住御风胳膊依偎在他身边，弄得梦琳总要上前“阻止”才行。
无奈，近水楼台先得月，向阳花木易逢春。坐在同桌的小雪和御风经常卿卿我我，说悄悄话，做在前面的梦琳也只能干瞪眼。
“列御风，你来回答一下这个问题。”欧阳老师的脸色不是很好看。
“啊……我……问题是什么来着？”
“骄傲和得意忘形是进步最大的敌人之一，你知道吗？”
“我错了……”
“过而能改，善莫大焉。我再问一遍刚才的问题，从这次诸侯联军的规模以及作战时机，你能得到什么信息？”
军队规模？作战时机？信息？御风头脑中出现一连串的问号……
“敌人规模十分庞大，作战时机……时机……”他实在是编不出来什么像样的答案。
“请坐下认真听课。各位同学，这就是大学和中学的区别，中学时代每个人的核心任务就是学课本，做练习题，考试，很少有机会让大家利用所学的知识解决实际生活的问题，因此不少人心中产生了学习就是为了考试，考试过后知识便失去了作用。而傅阳学院不同，在这里你们学的每一科的知识都要应用于现实生活，它们关乎每一个人，关乎傅阳国的生死存亡。”
欧阳老师说得没错，这些来自现代世界且刚刚经历高考不久的学生们多多少少会认为知识就是为了取得好成绩，考上好大学而已，至于这些知识背后有多少能够应用于生活，能够服务于人生，很多人想都未曾想过。
“我来分解一下刚才的问题，大家学习《春秋左氏传》和《战国策》已经有一段时间，从之前发生的战争来看，列国世界现在处于春秋时期还是战国时期呢？”
同学们交头接耳，谁也没想过这个问题。
“老师，我认为这个问题不成立。”有同学先回答，“中学历史学过春秋战国的时代分界是三家分晋，可列国世界韩、赵、魏、晋四国是并立的，因此分不出春秋还是战国。”
“有道理。”部分同学表示赞同。
“这是大家的一个误区，”欧阳老师说道，“仅仅靠一些历史事件来判断时代的分野，是不够严谨的。我们需要看到历史事件背后的深层因素……”
接下来，老师讲述了春秋与战国这两个历史时期更本质的区别。春秋时犹尊礼重信、宗周王、严祭祀、重聘享、论宗姓氏族、宴会赋诗、赴告策书；而战国则是邦无定交，士无定主，列国兼并，天下荼毒。简而言之，就是孔夫子那句“礼必坏，乐必崩”，自打西周以来数百年间建立起并被天下各国遵守的周礼被废弃不用，周天子的权威荡然无存，各国兼并战争四起，才导致了三家分晋，田氏代齐。
另外，各国纷纷变法革新，国力的增强，生产力的飞跃也是决定性的因素之一，毕竟国家实力是根本，是基础。从春秋到战国，也就是从以礼、义为准则的时代演变为以力量说话的时代。
“现在，有人能告诉我，如今的列国世界属于哪个时代吗？”
“春秋时期，准确的说是春秋末期，列国世界正高速行进在通往战国时期的路上。”由美率先答道。
“你能详细说说吗？”
“嗯，从战争之前的小邾会盟来看，周礼制度对齐、鲁、宋等大国的制约尚存，师出必须有名，他们不敢像战国时期列国一般没有任何顾虑的挑起战事。七八月份正是农忙季节，夏日的耕耘直接影响秋季的收获，春秋时代战争发生在夏、秋两季的并不多，就是这个原因。但恰在这时诸侯竟能出动四十五万大军来讨伐傅阳这样的小国，以此可以推断出国人的发言权在降低，王权大幅增强，传统的国野制度正在瓦解。最后，出动讨伐傅阳的并不是各国的主力部队，实际上齐、鲁等国的军力要强大得多，这在春秋时期是不可想象的，根据这些我判断当下尚处于春秋末期。”由美一番言论有理有据，使人不得不服。
正如由美所说，春秋时期不可能有为了攻打一个小国派兵几十万的战争，春秋时代规模最大的吴、楚柏举之战楚国几乎倾尽主力才凑齐了二十万人，也有人说十万甚至只有六万人参战，各国国力、生产力之弱可见一斑。直到战国中晚期，各大国才有革车万乘，带甲百万的军事实力。
从另一个角度看，春秋时代战争主要是国人的义务，并没有太多职业军人的出现，国人不同意作战国君便无法调动军队，《左传》中经常有国君为了出兵和国人讲条件，承诺给国人各种好处，直到对方满意才能打仗的故事，中学课文《曹刿论战》中就留下了鲁庄公以“小大之狱，虽不能察，必以情”的记载，这就是在讨价还价。
战国可不一样，国野制度逐渐遭到破坏，很多人变成了职业农民兼军人，战时民为军，和时军为农，大大的提高了生产力和战斗力，同时也强化了君主的统治力，他们变得说一不二，以国家强制力调动军队，所为一将功成万古枯，用百姓的鲜血换来极少数贵族的享受。
这样来看，由美的分析完全正确，从国家实力这些硬件上讲，列国世界已然具备了进入到战国时代的基础，只是思想上还没有能完全摒弃周礼，制度上还没有完全变法改革罢了。
“我们必须及时了解天下各国的动态，收集整理其中有价值的信息，这些信息会极大的帮助我们了解列国世界的发展变化，从而做出最合理的决策。”
这节课后，大家多多少少明白了一点，战争并不会因为傅阳打败了诸侯联军而结束，恰恰相反，逐渐步入战国时期的列国世界将会变得越发混乱，越发动荡。
“最后提醒大家，下周要上交沙盘作业，每小队都要认真对待。