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文化课（第1页）

特别的文化课

以前的监区也有文化课，初中班的课由监狱集中授课，而初中文化以下教育都在各监区实施，何晓娟上学时没有好好读书，到了初中就就更加贪玩，现在知道知识的重要性，也想跟着从头好好学，但是她感到自己学不进去，记不住。

比如汉语拼音，何晓娟关于“b”和“d”、“q”和“p”的方向，一写就错；还有语文、数学、历史、法律，都是照安排好的课表来上，每次上课前何晓娟都拿着本子，想好好学那个课程，但是听老师讲的内容就像是很遥远的、很模糊的感觉，每个字都能听懂，但是整合在一起，就像是挂在墙上的一幅抽象画。她听着听着就睡着了，被警官叫醒，少不得被教育几句。

有了读书的机会的女犯大部分都会想：“一定要珍惜这样的学习机会。”但是对于不爱学习的何晓娟们仍然无法珍惜这个机会，学起来很吃力。

“新生园”的文化课就不一样了。

星期三就是文化课的学习时间，许监区长让女犯□□将上午要学习的内容一一在黑板上写给大家。一样是小学的课程，文盲女犯们可以选择从自己喜欢的课程学习。课本一样由监狱配发的，和社会上的中小学书籍是一样。

新生园的初级语文课要么是传统文化的动画片，要么《三字经》、《论语》之类，这个何晓娟就很喜欢看，比如“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。”“以约失之者鲜矣”，以前都不懂，现在都有名师讲解就很好理解了。

何晓娟遇到一些生僻字去请教女犯□□，她们也都是有文化有学历的一些人，她们教何晓娟用拼音查字典。何晓娟觉得用拼音查字典非常方便，渐渐的，原来最头痛汉语拼音，竟然就通了，明白了，记住了。

看看动画片，查查生字，自己再琢磨琢磨，这样上午的时间很快就过去了，何晓娟一点都没走神。下午学习的时间她只要完成□□布置数学、法律、历史的作业就行了，但是要完成作业还是要认真学习书本的，不会做的就问女犯□□或者警官。

所以“新生园”的文盲班基本都是自选、自学模式，每周有固定的时间进行文化教育，女犯们没有一个人会浪费一点点时间，学习效率非常高。

这时何晓娟后面座位的女犯向幻灯片的方向走去，她是到讲台旁的去交数学作业的。何晓娟从后面看到她的样子，不由得盯着她的背影，她的一只胳膊好像特别灵活，每走一步胳膊就会甩到后面，她转过身正面对何晓娟走过来时候，何晓娟才渐渐看出来，原来她的右胳膊是没有的，那是一只空袖子。

何晓娟一直看着她，两人眼神碰到一起，互相友好地笑了一笑。她就坐在何晓娟的后面，她在圆凳子上坐下比别的女犯要小心些，可能是怕身体不平衡的原因。

何晓娟转身问：“你的胳膊怎么了？”女犯的声音很平静：“我4岁的时候就胳膊没有了，出车祸的。”

何晓娟：“你父母肯定很心疼极了。”

女犯顿了顿说：“他们离婚后谁也不要我……”女犯沉默了。

何晓娟想，原来这世上还有比自己更不幸的人，真不该问她这么难过的事，可是女犯用很开朗的声音说：“我叫张春，你呢？”何晓娟听到她的声音很乐观便高兴地说：“我叫何晓娟。”

她们从这天起就是好朋友了。

9月底的南京有微微的闷热，一丝风从窗户的缝隙里溜进监房，带着栀子花的清香，许监区长打开窗户，初秋的风边吹进正在上文化课的监房大厅，每个女犯都在愉快而认真地学习，不远处一棵石榴树上的果实沉甸甸地压弯了枝头。

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